除数为何不能为0，教学片段反思

在故事引入后，学生根据故事推导出
0/3 = 0
我让学生仿照写几个类似的算式
0/4=0
0/7=0
有的学生说
0/0=0

这正是我所需要的素材：0/0=0
通过验算方法，学生验算了这些等式，发现0/0有无数多个结果，与日常知识有冲突。

在二班讲的时候由于时间没有把握好，这地方有点赶，一班讲的比较成功：

师：我们对比一下前三个和最后一个算式，有什么不同
生：最后一个除数是0
师：那么最后一个等式有很多结果的原因在哪里？
生：除数是0
师：所以除数是不能是0的，我们说0除以任何不是0（重音强调）的数都得0。

对比过后应该引导学生发现不同点，然后挖出问题根源，对根源加以点评式讲解才能事半功倍。